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还有人个什么劲儿，现场就刘子江一个人。
一堆老梆子搁那暗示什么呢。
刘子江手机往桌子上一扣，刷屏瞬间清净。
台上周明的小技巧传授也到了尾声，在讲了思维界尺度标定的要点后，忽然有人举手弱弱的问道：“我的问题还没有解决呢。”
“我连直线都画不出来，谈何构建原点。”
一下道出了教室百分之八十以上人群的心声。
然而这样切实的问题，并没有引得任何一个站着的超凡后裔侧目。
老实说，在诸位超凡者后裔眼里，这样的问题有些丢人。
这情况还能算问题？你多练练不就行了？
就像做画图题困难，别人教你怎么用尺规辅助，你却在问怎么用笔。
再多的方法，也离不开脚踏实地的苦练，连一开始的学习走路都怕吃苦，又如何跑出二万五千里。
“现在新生也太不像话了，开头第一步就想着走捷径。”
“这几个子弟也不怎么滴，搁那看不起谁呢，五十步笑百步！”
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教室里的心绪是无声的，中老年人交流群的吐槽却有文字。
干涉不到刘子江，也就指挥不了周明，一堆嘴炮王怨气都往其他学生身上撒，逮谁看谁不顺眼。
眼看周明当真还要解释就气不打一处来：
“有什么好说的！让他们往死里练去啊！”
周明看不到这条消息，超人思维模式下的周明，即使这样简单的提问也会认真思考，而且，思维清晰敏捷的加成下，周明很早就意识到了信息流的不谐处。
在这场502教室发生的一切，都在被有心人关注。