地县上的医生来进修，能不能学到真功夫，学到真本事，主要三点。
第一，进修医生本身的能力。
这个能力包括两个方面，一是个人的职业能力，看是不是能跟上进修科室的工作效率。如果底子好，愿意学，说不得就有人愿意教，愿意给他机会；如果本身底子稀松的不行，估计就只能天天干点打杂的活。
二呢，就是看个人的人际关系处的怎么样了，或者说情商怎么样了。
要是连科室的人际关系都摆不平，没有谁会愿意去教他的；说不得，还会有人在后面使阴招，让他都待不下。
第二个原因，要看这个科室的老大怎么样。如果科室老大愿意帮助进修的医生，那前面那些能力，还有科室的其他医生的态度，都不是什么问题。
至于第三个原因，那就得看自己的原医院，是不是有足够硬的关系了。
如果是按照正规途径进的进修单位，能不能学到东西，就得看上面那几条了，而且去的科室，也没有可挑选的余地。
但是如果有关系，就像杜衡和梅东的这种情况，提前都给你安排好，那你可就真的是去进修，而不是去当苦力。
杜衡担心的这些问题，梅东不知道吗？
他当然知道。
而且他现在的重症儿科，就有这样的一个进修医生，因为某些原因吧，他还真的是当苦力使唤的，地位都没本科室的实习护士高。
是个人都能使唤一下那个进修医生，他还不敢有怨言。
现在杜衡虽然看是在笑着说，但是意思很清晰，自己得给他一个清晰的承诺。
“杜院长开玩笑了，我们怎么可能干那样的事情。”梅东说的非常的认真，直接就给杜衡拍着胸脯保证了。
杜衡也笑了，“既然梅主任这么给面子，那课题的事情我就不能不给梅主任面子了。
这样，我现在就把乔副院长叫来，你们自己商量，你看如何？”
梅东愣了一下，“你不参与？”
“我就不参与了，项目申请我不是太熟，就不乱指挥了。”杜衡看着梅东笑了，只是笑的有点假。
梅东立马就不乐意了。
杜衡这个当事人、话事人走了，那自己刚才谈妥的这些条件，可就有意外了。