那部为了乐知时而买的投影仪最后被宋煜用来播放很多很多的地质纪录片，看到这些，他会想到过去的乐奕，于是更有警戒。
乐知时也很快就厌倦了他的新电视，他又会不经允许跑到宋煜的房间，缠着他一起玩游戏，被宋煜拒绝后也不走，就留在他的房间里看自己不感兴趣的纪录片。
每当到这个时候，宋煜的心无旁骛就会失灵。
他眼睛望着纪录片的画面，心里想的却是，乐知时什么时候会觉得无聊，然后回自己的房间去。
但只要不赶，林蓉不来催他回去睡觉，乐知时是不会走的。
他是所有可能出现的陷阱里，最单纯也最坚持的一个，一定要守着宋煜往下跳。
好像不得到结果就不罢休。
到另一个学区念高中，乐知时也进入培雅初中部，大家都换了一批同学。宋煜按照之前的决定，实施了自己的隔绝计划。
乐知时面对他永远言听计从、予取予求，所以也配合表演，在学校装作完全不认识的陌生人，没有交集，没有互动。
最初感到不适应的人是宋煜。
还在同一所小学的时候，乐知时会在教室门口等他下课。现在同一所中学了，乐知时还是等他，只是把范围和距离放大到陌生人的程度，在连接两栋教室的长廊上坐着等他。
事实上宋煜都知道。
从乐知时第一天在长廊徘徊却不敢走到高中部教学楼的时候，宋煜就知道。
但他认为这样才是对的，他没可能真的跟自己的弟弟怎么样。
排除早期的不适应和偶尔翻涌的占有欲，这种在人群中扮演陌生人的默契，有时候也会给宋煜带来一点细微的愉快。
有好几次在食堂遇见，乐知时看到他，会不自觉地犯傻，有时候是同手同脚。有时候会撞上行人。
还有一次，走路不爱看路的乐知时直接撞进了宋煜的怀里。
他半低着头，不敢看宋煜，长而软的睫毛打着颤，磕磕巴巴地说对不起，然后很生疏地叫他“学长”。
一想到这个家伙在晚上使出浑身解数钻到自己房间，撒娇求他教做数学题的样子，某个瞬间，宋煜也会觉得这种伪装陌生的反差很有意思。
“没关系。”他伸手扶住乐知时。
“看路，学弟。”