因此，陛下若要推广数学，仅靠提学官们推广是不够的，不如昭告天下，将在科举中加入数学内容。”
听到这番话，朱媺娖没感觉有什么，郝光明却颇为惊讶，差点怀疑黄道周是穿越人士了。
不然怎么开口就要改科举内容呢？
这可不是一般的大胆啊。
‘看来我对明末读书人了解的还不够深啊，回头还得多啃资料。’
这边朱媺娖却是惊喜地道：“没想到石斋先生竟与朕不谋而合。”
随后，君臣二人就在科举中具体加入那些数学内容做了探讨。
为了避免步子太大弄巧成拙，朱媺娖准备先让大明的读书人学习大明既有的数学知识，如《九章算术》、《周髀算经》等较为简单的内容。
待郝光明那边弄出来了适合大明读书人学习的现代数学教材，再让大明这边印发。
其实一开始，两人是想过直接把后世中小学数学教材拿来用的。
但后来发现，上面不仅有很多明朝人难以理解的文字内容，也不适合明朝读书人自学，而是更适合后世老师教学。
所以，想要合适的教材，还是的找人编写。
其他各科教材同样需要重编。
在教材编写出来前，就只能应用明朝已有的相关书籍了。
其实中国到了明朝，数学发面的发展依旧是不输于世界顶尖水平多少的。
只不过相关知识、书籍都是在对大明数学兴趣圈里流传，没有传播开来。
至于大明的普通读书人，别说数学方面的书籍了，连史书都很少看。
就如黄道周所言，在中举之前，绝大部分读书人只看四书五经及其相关的书籍。
不看其他的书，不仅是因为接触不到，更因为没时间精力去学习、研究。
···
走访礼部后，朱媺娖又依次走访了吏部、户部、工部、财政部、巡警部、交通部。