或者各自掺半都有一点，但那又是多大的巧妙与运气啊。
可以说是成也乐遥，败也乐遥。
甚至，或者。
乐遥自己也未必知道他在其中的关键作用，但乐遥一定能感受到那种兴起的痛快与那种没落的懊恼。
燕鸿鹄羡慕得有些嫉妒，凌婕遗憾得有些心痛。
现在，对于四二三读书日的书展活动申老师未必有什么样的兴趣，同时很失望乐遥居然真的就帮别人去跑商业活动了。说浪费人才吧不合适，是适当其用吧也怪怪的，他摇摇头劝燕鸿鹄和凌婕少掺和这样的事情，重心要放在学习上。
而对于卡牌过渡什么的，也无所谓，他拿的卡牌是乐遥送的，学生手中卡牌也是自己直接送的，完全没必要操心。
燕鸿鹄苦着脸：“就担心他们私下交易去了呀。”
申老师笑了：“我不信乐遥没有补充一句最终解释权归他自己所有。”
燕鸿鹄无奈，终于有过不去关卡了么，就像打游戏碰到最后boss却没有有效火力输出一样。
但凌婕没有放弃，她利用小女生的情绪打起了感情牌。
“申老师，您说得没错，我也一直没有疏忽过学习这件事。”
“其实最初是好奇，阅读明明是一件很私人的事情，就算是推广全民阅读，未必需要如此群起哄之。”
“等我参与后我就窃喜了，阅读的交流感与分享感不断愉悦我自己，让我有不间断的阅读热情。并且得到交互印证的新体验和新发现。”
“现在我就想如果我不能分享更多人，或者如果根本没有人为这件事情做推广和宣传，会不会偃旗息鼓后，损失的是我自己。就像传递教学活动，最后落得一个遗憾收场。”
“所以，我想完成这件事情，四二三书展也不完全就是商业行为，全民阅读本身也不仅是单凭兴趣去完成。我参与进来了，我愿意为推动这件事情做出自己的努力。”
她最后委屈巴巴地撒着娇：“申老师，请您理解我们，也希望能够得到您的支持，好不好，谢谢您了。”
这小女生的情绪套路可以呀，燕鸿鹄自己可惜学不到。
申老师思虑再三后妥协了说：“行吧行吧，就再给他乐遥一次机会。我也告诉你们，别太把这个当回事情，你们的学习学业才是最根本的。”
燕鸿鹄赶忙应声：“是是是，申老师您教训的是，我们肯定还是学业为主的。”
申老师又聊起一些其他的，问到他们的学校，说了二中几个认识的老师闲话。