当然，大家不是看重他的礼物，是看重他会做人。
李老师就有点不行了。
他经济上也拮据一些，为人特别会算计，基本上从来没有什么社交行为。
而且，他什么时候写的论文大家也都不知道，想必应该不会作假，但是要说沈老师处心积虑的去“偷”他的论文，根本不存在。
并且，在沈光林准备的资料里，有不少其他老师参与的部分。
比如，教数学的张老师就帮助他计算了不少推导过程，而且他的一些小论点大家也积极参与讨论过。
沈光林完胜。
沈光林的论文完成度很高，论点论据准确，引用无误，而且在辅助资料中，大家都找到了自己参与其中的影子。
反观李老师的论文，虽然整体思路跟沈光林的差不多，但是瑕疵不少，甚至有些不影响主干的小观点还是错误的，只能说还处于待完善的阶段。
要说从时间起始点上来看，确实李老师的发起时间更早。
但是，论起完成度，肯定是沈光林的论文更具有说服力。
接下来争辩的就是学术创意了。
这种事情有意义么？
当然有。
因为1956年，宇称不守恒思想的突破是如何产生的，这件事是一个争端，到现在杨李两个人谁都放不下。
双方当事人入场。
院长亲自主持：“两位老师，你们的论文我们经过评审，认为两个人互相都不存在抄袭，两个人能够有类似的结论出现，恰恰说明的科学的严谨性，科学的本质就是走向同一个终点......”
沈光林当然知道李老师没有抄袭自己的，但是自己也完全没有去李老师那里看过他的资料，并且连只言片语都没有打听过。
“这件事只能算是研究项目的巧合和重叠，也说明两位在这一论点上达到了相同的高度，恭喜二位……”
“那成果算谁的？这个课题我做了好几年了，不可能因为他是你的学生你就偏袒他。”
李副教授是不怕院长的，甚至为了表达刚正不阿，他也是可以和院长拍打桌子的。