那么其实际的原因何在呢？
关键一点，就在于在编和不在编。
考上编制的年轻教师们，除了名次靠前的，很少有能直接分配到城里学校的，因此，他们的主要分配学校都是在乡下农村。
去了农村学校后，猛然发觉不是那么回事。乡下农村的公立学校的残破基本上是有目共睹的。
首先，这些年轻的教师们在硬件上，就失望透顶了。其次，那些老教师们混出了经验和皮拉，加上农村孩子们上学和城里不同，这些农村的孩子还要以农活为主，关键是现在农村打工的多了，许多人家认为上学认识点字，真是学不好，出去打工也就够了。
因为家长的不懂配合，教师们产生了皮拉松懈的感觉，久而久之，农村的教学质量就降低，直线见底。
新入的年轻教师，一般都是头几个月特有干劲，但是时间一久，他们发现了一个可怕的现象，那就是他们的努力和付出与回报不成比例。
他们辛勤的“洒热血”的任教，到了末了，和那些混日子的老教师还是一样的拿薪酬，都是国家的财政拨款，该是多少就多少，旱涝保收，但也没有额外的奖励。
老教师工龄又高，工资还比年轻人多拿，年轻人发现不管如何的付出，都是“吃力不讨好”的，而就算什么都不干，也是照拿工资。
这样，没了积极性，人嘛，毕竟都是有惰性的，三年勤苦，一日懈怠之后，便提不起来精神了。
心里不平衡的是，公立学校的年轻教师，每个月才开一千七、八，而私立学校的教师，三千块是正常的。
加剧情况恶化的还有，城里的年轻教师也学着开始办私自的辅导班，大发其财。农村的年轻教师便更是眼红和觉得不满了。有了这样的心态，谁个还能好好的教书？
特别是那些一年、两年都调不上去的年轻教师们，更是倍加的开始玩物丧志。甚至有的农村的公立学校里，竟然会出现上课的时间，学生们在教室里“自习”，没有老师，老师竟是去办公室里打麻将了……
如此骇人听闻的并非假想出来，而是现实的实际情况的一个小小的缩影。
私立学校则完全的不同。那些“名落孙山”的教师们，来到这里，憋着一肚子的劲头，势必要挣回来面子。
况且，私立学校是人家个人的“企业”，学校企业化，那就要讲究效益了，你教课不好、懈怠、混日子那是不行的，别说混日子了，就是学生只要对你老师提出意见，或则你真的没有那个能力，好办，走人。
在私立学校里，学生是“老板”、“客户”、那些校董们的“衣食父母”，老师才是干活的伙计，这是公立学校所不可能出现的社会现象。
还有，公立学校在以前，那时候还没有私立学校的时候，一所不错的小学校，招收名额够了，你花钱都进不去，这也养成了那些公立学校老师们的“优越性格”。
作为私立学校来说，生源是越多越好的了，而那些所谓的公立名校，却还没有转过观念来，还拿大，摆架子，试问现在谁还受你的气？
此处不留爷自有留爷处，有的是私立名校招收，不就是要钱的嘛，现在钱能摆平的事情，就不是个事。
农村人家，穷困落魄的也极少了。