让这些孩子接受教育是基本目地，可真正教育出来的成果其实是因人而异的，这没办法保证。
学校提供一个公平的学习机会，但不能给他们保证他们自己的学习效率。
所以机会是重中之重。
让这些孩子穿插开时间来，今天哥哥来，明天妹妹来。
毕良野让警局的人后来又走访了一下，发现大部分家里是这种情况。
学校一切为了孩子着想，时间上就可以变通，不必非要和别的学校一样。
小人儿听后也觉得这个办法不错，规矩是死的，人是活的，只要让孩子们能够学习上，不必要设置太多的条条框框。
她高兴的搂住毕良野脖子亲了好几口，毕良野抱着她问开心吗？
小人儿笑容甜甜的点头。
没什么比这件事情落实更让她开心的了。
毕良野说这些全部落实好，差不多二月过完了，这样开学日期订在三月初一，二月末办个晚宴，也要感谢一下那些出了钱的人。
凡事投了钱的名流为了和毕良野查旋攀关系，这打开关系的桥梁就算迈出第一步，要有个仪式。
二月中旬的时候，周喜覃要回京都来跟查旋告别。
“祝福査小姐的学校能够为学生们造福，说不定这些学生们长大以后也会来京都大学管我叫老师呢。”
小人儿笑说：“一定会有的，学生们去了京都大学，拜在周小姐门下，不说前途无量，对他们人格胸怀都有好处。”
查旋和周喜覃后来又接触过很多次，她由衷赞赏周喜覃的为人。
处事不惊，胸怀大志。
和当时毕良野救难民时给小人儿的震撼一样，周喜覃也有一颗为国为民的心。
她是女性，却极尽所能的充实自己，然后再去发挥余热教导学生，为这个国家新生代血脉的质量出一份力。
周喜覃亦是同样赞赏查旋，相比周喜覃，小人儿的志向起步晚，却充满干劲儿，后劲也足。
由于和周喜覃的几次相处，查旋对周恪凯也了解不少。