杜渊的这几个问题问的确实到位。
特别是“都去读书谁种地”以及“心怀不轨者也能入学”这两个问题。
第一个是历代新政推行时必然面临的现实难题。
第二个则是刚刚说完焚书令后的敏感问题，一边要烧旧典，一边要开新学，万一新学里再养出个鬼怎么办？
“人有所长，并不是每一个人都适合读书的，而那些人，才是大多数。”
这是一个残酷的事实。
就算后世普及了义务教育，依然有很大一部分人都走不上自己理想中的道路。
更别说现在了，认字的都没多少。
教育的根本目的是筛选。
而底层逻辑，是扫盲。
至于你能学成什么样，那不重要。
总有比你更优秀的人，那些人，才是朝廷需要的人。
当然这些话韩硕不会说的很明白，只能说，等到教育铺开来的时候，他们就能明白了。
不明白的人……那就不明白吧，聪明人往往都很累的。
而第二个问题，也早就有了解决方案。
“政治教育，也就是刚才我提过的政治思想。”
“从教学开始，这门课就必须贯彻始终。”
“不仅是巩固我大秦主义核心价值观的关键，更是筛选洗脑出忠于大秦的关键。”
韩硕说这话没有一点心理负担。
毕竟这是事实。
“要让他们从骨子里觉得，身为大秦人，是一种荣耀，是一种幸运。”