而罗校长则拿起红笔，开始批改数学卷。
几个监考老师都坐不住了，借着查看的名义围了过去。
最先出声的是那位女老师：“这道题她用了构造法？这思路很巧。”
“后面这题更巧。”另一位男老师把眼镜往上推了推，“她这个解法，参考答案里没有，但结果完全对。”
“字也写得好。”有人低声感叹，“这么快的速度，卷面还能这么稳。”
先前怀疑姜夏乱写的老师，这会儿脸上有些挂不住。
他又翻了两页，越看越沉默，最后只憋出一句：“这姜夏……脑子是怎么长的？”
罗校长没接这话，只在总分栏写下一个接近满分的分数。
语文之后，是政治、外语、专业基础以及几门学校要求补考的课程。
一上午过去，监考老师从最初的怀疑，到惊讶，再到后面近乎麻木。
姜夏做题的速度一直很稳。
语文作文，她没有写空话套话，而是围绕医药发展和国家需求展开，语言朴实，观点清楚，写到药物研究时还能落到实际问题上。
外语试卷更不用说，她几乎没费什么力气，阅读和翻译做得又快又准。
专业基础部分，她答得更是游刃有余，有些地方还补充了实验注意事项，看得几位老师直吸气。
午饭是学校食堂送来的。
姜夏吃得不多，喝了半碗汤，吃了一个馒头，又继续下午的考试。
到了后面，几位监考老师已经不再讨论她是不是乱写，而是开始争着看她刚交上来的卷子。
“这题她又写了两种解法。”监考老师a说。
“这段翻译太准了，不像死背词典，是真懂。”监考老师b说。
“专业题这块，她写得比教材还实用。怪不得能进研究所。”
“她才十九岁吧？”