“原因”部分也不是照搬课本原话，而是用自己的话把每一条政策背后的逻辑讲清楚了。
为什么要以经济建设为中心？因为贫穷不是社会主义。为什么要改革？因为旧的体制束缚了生产力。
每一句话都扣着教材，但每一句话又都透着一股课本里读不出来的东西。
监考老师巡场经过他座位的时候，低头扫了一眼他的卷子，脚步明显慢了。
走过去两步，又折回来，站在他身后看了好几秒。
刘光明没抬头，继续写。
那个监考老师是二中的政治老师，姓孙，教了十几年书，高考卷子阅过无数份。
她站在那里看了大概十秒钟，然后走开了，表情有些奇怪。
不是觉得这个学生在作弊。
是觉得一个十八岁的考生，不该写出这种老辣的东西来，不由得多看了两眼，把“刘光明”记在了心里。
七月九号下午五点，最后一门考完。
铃声响的那一刻，整个考场像是开了锅。
教室里的考生“哗”地一下全站了起来，椅子拖在水磨石地面上刺啦刺啦响。
校门外更热闹。
有人把复习资料从书包里掏出来，撕成碎片往天上一扔，纸片像雪花一样飘了满地。
有几个女生抱在一起蹦，背上的书包甩来甩去。
有男生蹲在路牙子上，双手捂着脸，肩膀一抖一抖的，不知道是哭还是笑。
刘光明背着书包从校门出来，被这阵热浪挡了一下。
十八岁的热闹，跟他隔了三十多年的距离。
“光明哥——”
赵小军从人堆里挤出来，脸上写着“完蛋”两个字。