相当于小学语文的短作文吧。
第四题，很妙的有机送分题。
妙就妙在，这道题横看竖看，字里行间，都写满了两个字——
成环。
玩了这么久化竞的人，对于周成环出的题，已经有种神经反射般的嗅觉了，面对这类题，尽可能的多成环就对了。
但李峥做到一半，又忽然鼻头一抽。
不对。
这不是送分题。
是陷阱题。
这道题很可能是周成环出的。
但依据反应条件……
表面上该成的环，并不会成。
反而是无心插柳的地方，连成了环。
好你个周成环，利用大家对你“成环”的固有印象，打了一手反操作拉我们的分？
可以，这道题可以。
第五题，回归了送分题的节奏。
第六题，送分……
考生们答题的时候，各省的教师和组委会大佬也没闲着。
就在二层的大会议室，全体教师集结一堂，阅读理论试题标准答案。
鉴于时间的紧迫性，他们等等会提前吃午餐，用整个下午连同晚上的时间进行交叉阅卷，午夜之前务必要判出理论分数。
孙乐秧、于志强和俞鸿自然凑成一堆，几分钟便粗扫试题的答案，展开了组内研讨。