这些杂念就是热量。热量一上来，冰就化了。”
他停了一拍。
“所以你要做的不是找一个更大的容器去接水，而是学会在它融化之前，先给它拍照留存下来。”
全场安静了足足四秒。
前排，江城二中那个戴眼镜的瘦高男生攥着笔杆的手松开了。
他原本是那个在入场时说“写小说和写高考作文完全是两码事”的人，此刻笔帽不知不觉已经拧开了。
教研区第一排，张朝伟手里的钢笔笔尖抵在空白的横线上，停住了。
他没有写字，但笔也没有收回去。
他的拇指搭在笔杆侧面，指腹轻轻摩挲着金属笔身上冰凉的纹路。
“拍照”这个比喻从逻辑上站得住脚。
一个十七岁的孩子能用这么通俗的语言，把“灵感捕捉”这个老生常谈的写作难题重新拆解出新角度，确实超出了他的预期。
但他依然没有动笔。
舞台上，林阙已经走到侧面的长条桌旁。
桌上摆着一支黑色的水性马克笔和一块便携白板，是费允成提前按他的要求准备好的。
他拿起白板，转身面向全场。
“光说理论没用，接下来我们做一个实验。”
他把白板夹在左臂弯里，语气从讲授切换到了指令。
“请在座的每一位同学，现在闭上眼睛。”
满场的学生们面面相觑。
“先闭上。”
林阙重复了一遍，那种不容商量的笃定从话筒里渗出来，