张楚佳把教材给杨景行几张，让他好好看看，好像都是他已经了解的东西准备了一会就开始上课了，教学的主要形式就是小家伙们弹，张楚佳在一旁不停的叫停，纠正错误或者不恰当的地方，然后学生重弹
张楚佳说话的时候，偶尔瞟杨景行一眼，现这家伙听得很认真不但杨景行认真，胡以晴都一丝不苟，还做笔记
三个小孩子轮流着去弹，每个人都上去好几遍了，杨景行还是只能耸坐着，像个大傻冒
不过是真有收获虽然还是十来岁的小孩子，但是在练琴的时候就已经音乐性和技巧性并重了，不同的和弦，不同的曲调，不同的乐句，该是怎么样的处理方法，各种技巧的要点虽然都是些初级技巧，但是也够杨景行吸收利用的了杨景行甚至聪明的现自己之前的姿势和用力有不少错误，看来看自学钢琴还真是不靠谱的事那么多要注意的细节，哪本说得清楚明白
课间休息，张楚佳来调笑杨景行：“感觉怎么样？”
杨景行说：“我真希望他们多犯错，就能多学到东西了”
张楚佳呵呵：“可别谦虚哦”
胡以晴说：“张老师是真教得好”
张楚佳拍拍杨景行的肩膀：“去，露一手”
杨景行苦笑：“你对我第一印象就这么不好？”
张楚佳声音清脆的哈哈：“真的，让我看看，课间嘛”
胡以晴也说：“你去弹一，好让张老师看看到底有些什么问题”
杨景行只得坐到钢琴前去了，忐忑的说：“那我就弹599的第十八”
张楚佳点头：“嗯”又笑：“他们都还弹不好”
可能是不同环境的孩子的竞争意识很不一样，正在休息的三个小孩子都看着杨景行了
杨景行的第一小节还没弹完，张楚佳就叫起来了：“停，停”看着杨景行：“你弹之前都不分析一下旋律声部么？你看看，这几拍其实是模进的，你弹起来一点进行感都没有”
杨景行茫然：“模进？”
胡以晴连忙来解释：“模进就是……你想，两拍的音程关系是一样的”
“哦，哦，明白了”杨景行连连点头
张楚佳不怕打击人：“你不是，你谱怎么背的啊？”
杨景行顶住压力继续，这立式琴的键盘触感和音色比名牌三角琴还是差了一些，好在杨景行适应快弹了几小节后张楚佳又叫停：“比刚才好点，练习曲其实就是练音型，但是你怎么没型啊，和人恰恰相反这一中总共就几种音型……”她给杨景行分析了，杨景行听得连连点头