“我最近正头疼计算机系三年级学生的教材呢，现在总算有了着落。”
二人送来的手稿其实便是计算机这一两年内的成果。
华老编写的《汇编语言设计》，以及沈永健自己编写的《h语言入门》。
华清的计算机系成立要比微电子系还早两年，只是实际就一个专业，且专业课内容也不多。
除了最早华老与闵教授编写的几份计算机相关讲义外，更多的类似于数学系的培养。
沈永健当下接过文件，扫了眼上头的内容倒是不出意外，一份新的任命书，微电子系主任的聘任。
“永健同志，微电子系高教部已经批复了，包括你说的微电子工程与集成电路设计两个专业，高教部也一并批复。”
“校里今年微电子专业学生一共招了105位。”
…
“这么多？”
最近四年微电子系招生名额虽然逐渐增加，但直到去年也一共就48名学生，分设两班。
今年这跨度可够大的，一下子提到了上百位。
“不多！如今全国许多研究所和国营单位都缺这个专业的学生。”
“招这么多学生也是高教部的意思，不光我们学校，其他大学近两年也都在开设微电子专业扩大招生，他们还有位政研司的同志最近给我提了意见。”
“我已经采纳了，今年以及之后微电子系学生都先统一招生培养，到了大二之后，再按成绩偏向进行专业分流，以新的两个专业进行培养。”
大类招生分流？
后世大学的招生模式，没想到在如今的华清先用上了。
“那教师怎么办？咱们校里没那么多任课老师吧？”
…
“这就是我今天找你们想商量的。”
“微电子专业和计算机专业今年都有比较大的扩招，我希望你们研究所能帮忙派几位同志帮着承担一两个学年，也让校里新留校的助教能有时间成长。”