让学生明白什么是好的，什么是昨天的好的，什么是今天的好的，什么是明天的好的。
让学生日学日新，与时俱进。
指引学生找到最好的方向，并且去实现它。
这是教育。
要是只知道将自己的那一套，强行灌输给学生，那不是教育，那是教化。
不待梁启超反驳，袁凡抢先问道，“任公先生，您苦心孤诣不假，但苦心孤诣，就一定是对的么？就一定是好事么？就一定是真理么？”
袁凡连发三箭，将梁启超射得一呆。
他那大违常理之举，所含之意非常清楚，就是为了宣扬科学。
这片土地昏睡太久，族人蒙昧太甚，不让科学之新风涤荡一番，又如何能焕发新生？
为了这个，莫说是献祭儿子的一条腿，就是献祭他梁启超一条命，他也在所不惜。
“任公先生，要是您之所思所想所行所为，真是如此真理，那维新会失败么？菜市口会挂上六君子的头颅么？”
袁凡再度发问，语气森然。
宣扬科学，自然是好的。
但宣扬科学，就一定要毁灭自己么？
提倡西医，就一定要消灭中医么？
袁凡将头伸过去，看着梁启超的眼睛，“任公先生，若是湖南谭嗣同在此，他会如您一般，打断自己的脊梁骨，向西夷跪地祈求么？三百年前，咱们的脊梁骨已经打断一回了，还要再断一回么？”
袁凡的声音越来越高，如同大海怒涛，“任公先生，您以为，那膝盖一旦跪下去，还起得来么？”
在这个场合说这个话，听得懂华语的人脸色相当精彩，顾临神色复杂地看了露西一眼，似乎有些知道，她为什么会对袁凡另眼相看了。
“谭复生？”
听到这个淡去多年的名字，梁启超如遭雷击，瞬间呆若木鸡。
那个倔犟的楚人，比燕赵之士还要慷慨，肯定是不会跟他一般的。