“共同指标用来防止部门甩锅。比如打印店有拉会员的人，也有负责打印装订的人。如果拉会员的人承诺十分钟出一本论文，后面根本做不到，顾客投诉，前台说自己只管办卡，后面说自己只管制作，这就麻烦。共同指标可以设成有效会员满意度，前台和制作都承担一点责任。这样前台不会乱承诺，制作也会重视会员体验。”
女生眼睛亮了一下。
“这样就清楚了。”
女生合上笔记本，笑了一下。
“谢谢你。我叫阮妍妍。”
从那以后，阮妍妍经常来问他问题。
她问得很认真，不会把“你帮我讲一下”当成免费服务。
每次来之前，她都会先把自己的理解写下来，标出不明白的地方，再跟王鹏飞讨论。
王鹏飞也不装。
遇到自己不懂的，他就直接说不懂，回去查书，下一次再补上。
遇到自己在公司里处理过的，他就把场景改得更普通，尽量用小店、社团、学生项目来讲。
两人一来二去，慢慢就就成了很好的朋友。
这天，人民大学的一个阶梯教室。
讲台上的教授刚刚宣布下课，前排的学生开始稀稀拉拉地收拾书本。
教室倒数第三排靠窗的位置，王鹏飞单手转着碳素笔，看着旁边正在整理笔记的阮妍妍。
“你刚才问陈老头的那个问题，思路偏了。”王鹏飞停下转笔的动作，用笔帽点了一下阮妍妍的笔记本。
阮妍妍抬起头，眼神里带着求知欲：“哪里偏了？书上不就是这么写的吗？设定绩效指标要全面覆盖各个业务线。”
“书上写的是给没有社会经验的大学生看的。”王鹏飞轻笑一声，往椅背上一靠。
“你要是真去管理一个有上百号人的团队，设定全面覆盖的指标，结果就是大家都为了完成指标而造假。”
阮妍妍不服气：“那你说怎么管？”
王鹏飞把身子凑过去一点，声音压低。