二十万。
这个数字一出口，连李世民都倒吸了一口凉气。
这是一个什么概念？
把整个大唐，所有识字的读书人，包括那些隐居山林的名士，全部加起来，差不多也就这个数了。
而且，这里面十之八九，都出身于世家门阀。
他们是知识的垄断者。
指望他们放弃锦衣玉食的生活，跑到穷乡僻壤去当一个孩童的启蒙老师？
这简直是天方夜谭。
“目前，教育部已经在《大唐日报》上，连续刊登了一个月的教师征募消息。”
“允诺的待遇不可谓不丰厚，凡通过考核者，便可获得国家正式编制，享受等同于县尉的俸禄和待遇。”
“但时至今日，前来报名的，寥寥无几。即便算上长安大学堂第一批即将毕业的数百名学生，也只是杯水车薪。”
高士廉摊开了双手，一脸的无能为力。
“陛下，无米之炊，难为啊。”
问题，又绕回来了。
无论是修路、开矿，还是办教育。
大唐想要发展，想要前进，就绕不开两样东西：人，和钱。
而这两样东西，都牢牢地掌握在那些盘根错节的世家大族手中。
他们控制了知识的传承，也就控制了人才的来源。
他们坐拥着广袤的土地和佃农，也就掌握着这个国家最大的人力资源。
虽然经过上次的“未来之旅”，以五姓七望为首的顶级门阀，在皇权的绝对威慑和未来利益的诱惑下，选择了合作。
但分布于全国各地的中小世家，依旧是阻碍新政推行的巨大潜流。