“为啥？”
“因为你那一块钱的边际效用，被你花错地方了。”
连老师顿了一拍，加重语气：
“你饿的时候，一块钱买馒头，是救命；你撑的时候，一块钱买糖，是糟蹋。”
“这就叫：随着你消费的增加，每一块钱带来的满足感在减少——边际效用递减。”
……
一堂课结束。
又是一群学生冲到讲台旁边，围着讲台去问问题。
陈露阳刚把书塞回书包，还没等站起来，就被几个人拦住了。
“陈露阳同学，你刚刚翻译的那句边际效用，能不能再说一遍？我没记全……”
“陈露阳同学，刚才你讲到的那个单词，是这么发音的吗？我记得我老师以前说的不太一样……”
“陈露阳同学，你能帮我看看这句话我翻译得对不对吗？我试着翻译了但是总觉得不太通顺。”
“……”
这些同学来自天南海北，年纪有大有小。
但是此时却全都涌到了陈露阳的身边。
没办法，
理论和概念等课程上的困惑可以去问老师，
但是这些细节、发音、读音、用词，正是最容易卡壳、又最难启齿的地方。
他们实在不好意思去问老师，只能试试来问陈露阳。
陈露阳没想到自己会被这么人围上来。
人太多，他也不认识大家谁都是谁，反正谁把书和笔记放他桌子上了，他就回答谁的问题。