跟经济系一样，
考虑到陈露阳目前的现实条件，
哲学系那边也给他安排了两个大三的学生协助他完成项目的报告。
一个是赵桐桐，专门负责项目的制度合理性分析主笔。
另一个叫陈睿，负责协同模型研究，以“技术建构”、制度反馈、实践调整为模型，写出逻辑图示。
俩人问出的问题更是一个比一个刁钻。
“你觉得学生在一线实践中的角色，应该是执行者、组织者，还是制度突破者？”
陈露阳：我，那个……
“你希望这个项目最后被看见的，是结果本身，还是过程中的探索价值？”
陈露阳：那个，我……
“你认为个人意志在一个集体协作项目中应当占多少比重？”
陈露阳：我那，个……
“当项目成果与制度规范发生张力时，你倾向于先守规矩，还是先做出成果？”
陈露阳：嗝，我那……
擦！
此时此刻，
陈露阳感觉自己不光是项目负责人，还是个实验对象。
但是吧，不回答还不行！
又是一顿刀枪舌战的跟两个师兄师姐一顿周旋，
最后！
师兄师姐满意的抱着记录满满的笔记本走了。