“行，那我就交给你了。”
陈露阳高高兴兴的当了甩手掌柜，扭头开开心心的走了出去。
走出力学系办公楼的一瞬间，陈露阳忍不住深深吸进一口气，再重重的呼出。
呼……
该安排的都安排下去，剩下的就等着大家的反馈了！
学习去喽~
陈露阳背着书包，风驰电掣般的奔回自习室学习去了。
接下来的时间里，
陈露阳虽然每天高高兴兴的上课学习，
但是张楠却要累傻了。
陈露阳是项目负责人，负责整体统筹和市里、学校、技校三方的沟通协调，是这个项目对外的“窗口”和主心骨；
但真正撑起整个项目“技术底盘”的，是张楠。
他才是那个从设计图纸一路盯到车床工位、把设计语言转成生产语言的“接口轴”。
制动推杆刚刚画完，又赶上联轴器结构跟进，紧接着点火线圈模块也要全面推进……
一环扣一环，
图纸背后的结构逻辑和技术路径，全得有人站住，张楠就是那个关键节点。
技校和材料的事情落地，张楠也是彻底忙了起来。
不是今天在第一工业技校讲解“台阶轴怎么压装、止退孔怎么钻”，
就是明天出现在机电技校的车间里，解释“锥形内孔为什么必须预铰才能修锥”，
除此之外，还要轮着跑其余的四家技校，现场给学生们讲结构问题。
不是回答“标0.1的过盈配合，是不是非得留？”