“当然，你们也别想蒙混过关。”
他的目光转向赫敏。
“格兰杰小姐，每堂课下课前，向我报告通过背诵的人员和内容。”
“我会为他们量身定制下一份作业。”
“你们可以选择偷懒，如果你们想抱着这本教材看一整个学期的话……”
他没有划分具体的知识点，只是让他们从第一页的报丧女妖开始。
无差别，无死角。
一些学生的脸色已经变得和纸一样苍白。
他将赫敏叫到讲台前，赋予了她监督全班的权力。
而他自己，则悠然地坐下，拿出上节课的试卷，开始批改。
这不是偷懒。
这是一二年级课程最有效率的教学方式。
所有的知识点，书本已经阐述得足够清晰。
他需要做的，是在批改作业时，将那些书本之外的、真正致命的细节补充进去。
他可不想像前几任那样，在讲台上声嘶力竭地讲故事，最后把自己累垮。
霍格沃茨的教授，必须学会如何优雅地节省精力。
一节课的时间，在沙沙的翻书声和压抑的背诵声中飞速流逝。
显然，第一节课，没人能适应这种高压的节奏。
下课铃响前，没有一个学生能完整地背出报丧女妖的全部资料。
这让赫敏感到一种学霸独有的挫败和焦急。
最后五分钟，道格拉斯叫停了所有人。