第二天上午。
霍格沃茨教职工休息室。
木门紧闭。
五位教授坐在圆桌周围。
桌面上堆满了各种课程的期中数据报表。
小天狼星站在白板前。
“既然要在说明会上切开乌姆里奇的管理和学生的能力。我们就需要专业的数据支撑。”
小天狼星看着在座的几位院长。
“我需要各位提供确凿的证据。证明这种高压环境正在摧毁学科的本质。”
麦格教授首先递出一份羊皮纸。
“这是本月三年级的变形术期中考核结果。”
麦格指着上面的数字。
“从数据上看，转换咒的及格率上升了百分之二十。非常漂亮的数据。但是你们看看附录里的课堂案例。”
弗立维翻开附录。
“学生们现在能在一秒钟内完成施法动作。”
麦格解释。
“但是当他们把茶壶变成乌龟时，那只乌龟不仅保留着壶嘴。还会在受到惊吓时喷出热茶。因为他们现在的脑子里只有施法的步骤和背诵的公式。
他们完全失去了对变形术内在结构的感知能力。如果长期这样训练，他们将来根本无法掌握跨物种的高级变形。”
弗立维点点头。
他把自己整理的魔咒课数据推出来。
“魔咒课的情况完全一致。”