他是一名典型的寒门举子。
「王尚书这篇范文，开头没有引经据典，直接说治水之要在疏不在堵」，然後就列举了洪武朝治理黄河的案例，再对比先帝年间潘尚书的治河方略。」
旁边一个胖些的考生凑过来看。
这个胖考生来自於陕西，名叫赵行甲，家境虽然要比贺鸣好一点，不算是寒门，但是陕西至今还没有完全执行新政，改革进度比较慢，连官方小学都还没有铺开。
这类省份的考生，要比沿海富庶地区的考生更加惶恐。
因为这一次是苏泽主考，他们担心考太多的新政内容。
这些新政，在京畿和沿海地区，可能已经是很日常的事情了，但是对於那些内陆省份的读书人来说，需要补课的地方太多了。
所以在登科楼内，分成了两拨读书人。
一些是家境富庶，家中有人当官的读书人，以及那些从京畿、江南和沿海开港地区来的读书人，他们底气更足，认为申论是利好他们，可以在这方面和那些「土包子」拉开差距。
另外一些就是贺鸣和赵行甲这种，内陆地区的寒门读书人，以前对新政不了解，对於大明近些年来的改革也仅仅是耳闻，没有深入了解，一直都按照八股文在备考的。
赵行甲看完范文，也点头说道：「确实。要是按八股文的路子，先要破题夫治水者，圣人所以利万物也」，再引《孟子》禹之治水，水之道也」。王尚书这篇，直接就说怎麽办，连个夫」字都不加。」
另外一名考生问道：「可这不就失了文章的气韵？」
青衫考生摇头：「气韵有什麽用？主要还是看引用文章，你看这一篇的引用文章，都是治水的专业文章，讲的都是治水的方法，所以不能高谈阔论，还是要落在治水的实处上。」
众人纷纷点头。
申论和策论的不同，就在於申论都会列出相关的材料。
考生们研究之後发现，这个考法，确实是比较公平的。
不需要死记硬背，考试也要求在材料范围内作答，甚至超出材料的部分，会被认为是偏题，反而得不到高分。
这样的考试方法，将所有人都拉到了同一个起跑线上。
那考察的就是个人文笔，以及解决问题的思路了。
而从王世贞承诺开始，每天的《乐府新报》上，都刊登他的申论范文。
考生们研究之後，发现申论也没那麽可怕。