不过，按照张力守恒定律，校长的任务松了，那副校长的任务就得栓紧。
看看劳伦斯的第二环任务就能知道。
第二环任务要完成四个目标：第一，首批教职工的资质摸底；第二，通过资质摸底来划分教学梯队；第三，建立师资档案库；第四，师生难度匹配。
而这，还仅仅是明面上的目标。
暗地里要完成的内容更多，就比如说，你既然要给教职工的资质摸底，是不是要准备摸底考试的试卷内容？
你要划分教学梯队、建立师资档案库，是不是需要学城系统的配合，是不是要创建蓝本和持续运行的程式？
总之，这个任务光明面上的目标，就已经很耗时了。
暗地里的准备，会更加的耗时。
不过好在，虽然第二环任务相对繁琐，但难度其实并不算特别高。
劳伦斯之所以卡在这一环，也不是因为难度，而是必须等首批教职工和首批学生进入学城后，才能彻底完成任务。
而现在，首批教职工来了，但学生还没来。
所以，他现在还是卡着。
不过劳伦斯也不急，反正卡在学生这一环的，不止他一个。
“过不了多久，今天来的教职工，除了后勤人员外，全都会卡在学生这一环。”劳伦斯之前碰到了布蕾妲，也从她那里得知了，普通老师的第三环任务是“试课”。
而试课一定需要学生。
所以，只要是教职工便一定会卡在这一环。
劳伦斯说到这，似乎想到什么，转头对安格尔道：“我并不是在暗示你，你按照自己步调来。”
安格尔：“……我明白。”
学生和教职工不一样，学生早就在路上了，只要安格尔想，十几万的学生可以瞬间入学。
但是，他没办法这么做。
目前的普鲁夏人全是空心人，一进来就要专人盯防引导，以当前教职工的数量，根本照顾不过来。