他从来没算过。
可他向谁请教过？
除了他的先生，他谁都不问。
他觉得自己是解元，别人都不如他。
可会试落榜了，林砚秋中了状元。
他还是不服，跟着沈临川写了上疏。
可林砚秋说“爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉”。
他顾子安，不就是那个耻师的人吗？
林砚秋说：“你们笑什么？想想你们自己。给儿子请先生，舍得花钱，舍得送礼。轮到自己去请教别人，拉不下脸。是不是这样？”
大殿里，林砚秋接着念。
“彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。”
他说：“教小孩子认字、读句读的先生，不是我说的那种传道解惑的老师。”
底下有学子问：“林大人，那这两种先生，有什么区别？”
林砚秋说：“教句读的先生，教的是字怎么读，句子怎么断。可他不教道理，不教你为什么读这本书。传道的先生，教的是道理。他不光教你字，还教你字背后的意思。”
学子说：“学生明白了。一个是教认字，一个是教做人。”
林砚秋说：“差不多。可这年头，教认字的先生多，教做人的先生少。”
又一个学子站起来说：“林大人，学生还有一问。那学生该怎么分辨，哪个先生是教认字的，哪个先生是教做人的？”
林砚秋想了想，说：“你问他一个问题。你问的不是书上的，是书外头的。他要是答不上来，只会翻书，那就是教认字的。他要是能跟你讲出书外头的道理，那就是教做人的。”
学子想了想，说：“学生明白了。学生回去试试。”
林砚秋又念。
“句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。”