写完之后，他检查了一遍。
没有错字，没有涂改，墨迹均匀。
他把卷子放在桌角，用砚台压住，等它干。
不知不觉中。
就到了第三场，这次是论一道。
鲁教授亲自把题目贴在木板上。
“论育才与吏治孰先。”
王砚明看着这道题，忽然觉得，鲁教授今天出的题，不像是故意刁难。
这些题都是正经题目，放在乡试，会试里也不丢人。
他到底在想什么？
他想了想，觉得不管鲁教授想什么，自己把文章写好就行。
“育才与吏治，非先后之别，乃本末之辨。”
“无才则无吏，无吏则无治，故育才为体，吏治为用，体立而用行，本固而末茂。”
王砚明在草稿纸上写下这段话，然后展开。
先论育才之重，人才不是天生的，是教出来的。
府学、县学、书院，都是育才之地。
但育才不是只教读书，还要教做人，教做事。
然后论吏治之要，有了人才，还要用对地方。
吏治不清，再好的制度也是空文。
最后论二者之关系，育才是源，吏治是流。
源不清则流浊，源不深则流浅。