“说。“
“他确实是师范应届毕业生，教师资格证也考了。“小李调出资料，“但成才教育的问题不在他个人，在机构本身：'保过班''冲刺班'的名头太显眼，课程时间安排踩在政策边缘。“
赵总眼睛亮了：“也就是说，从机构入手更容易？“
“对。“小李点头，“教师资质只是举报信里顺带提了一句，重点是违规办班、超时排课、收费不透明，这些一查一个准。“
“好。“赵总放下咖啡杯，“把消息'透露'给教育局那边的人。不用太直接，暗示就行。“
“明白。“
小李出去后，赵总继续站在窗前。阳光正好，但他心里只有一片阴霾。
他想起自己创业初期，也是从一个不起眼的补习班做起，靠着一股狠劲拼到现在。
现在，一个二十二岁的年轻人，仅仅因为带出了一个成绩好的班级，就敢拒绝他？
“年轻人，“他低声说，“你会知道，教育这行，光会教书是不够的。“
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周三晚上的语文课，李柏注意到张浩不太对劲。
下课铃响后，他叫住张浩：“你最近是不是没睡好？“
张浩愣了一下，挠挠头：“有点……老师你怎么知道？“
“黑眼圈快掉到下巴了。“李柏开玩笑，但眼神认真，“而且你刚才做题的时候，手在抖。“
张浩低下头，没说话。
李柏拍拍他肩膀：“压力太大了？“
“嗯。“张浩声音很低，“模拟考六百二十五分，我爸说'还行，但离重点高中还差三十五分'。他让我最后这三十九天至少提四十分……我说不可能，他说'人家李老师能让你们班平均分提六十分，你一个人提四十分怎么不可能'……“
李柏心里一紧。他没想到，自己班级的成功，反而成了套在学生身上的枷锁。
他在心里问系统：“学生心理状态怎么样？“
系统回应：“检测到班级内三名以上学生出现中度焦虑症状。具体数据：张浩压力指数72/100，李静68/100，王明宇65/100。班级平均压力指数68/100。建议立即干预。“