李柏笑了一下，没再多说。
话音刚落，桌面座机响了。
他瞥了眼来电显示，接起来：“张主任。”
“李老师，上周省教研那场分享反响极好，校领导都很满意。”张主任话音顿了顿，“但课题中期报告初稿，下周五之前必须上交区教研室，你这边进度怎么样？”
“数据和案例基本整理完毕，周三能出初稿。”
“行，有任何缺的资源、数据，直接跟学校开口。这个课题是咱们区今年重点教改项目，中期报告质量直接决定后续评优和专项经费评审。”
电话挂断。
赵志刚看向他：“下周五？时间挺赶。”
“嗯。”
“那你抓紧。那份数据你先看着，有需要核对的地方随时喊我。”赵志刚起身，走到门口又回头补了一句，“跨学科对比那部分我多做了几组，你写报告挑着用。”
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周二上午七班语文课。
春日暖阳斜斜撞进教室，在课桌上割出一明一暗两道分界线，教室里只剩细碎翻书声，整体状态肉眼可见稳了不少。
李柏站在讲台环视全班。
张子豪埋头预习课文，笔尖在书页上勾勾画画，嘴里小声默念词句；陈晨在笔记本工整梳理知识框架，条理清晰；后排几个从前上课总走神打闹的男生，也全都安安静静跟着课堂节奏走。
唯独第三排靠窗的周艺，格格不入。
课本摊开停留在昨日页面，她眼神放空，盯着窗外光秃秃的树枝，整个人魂都不在教室里，像被按下暂停键。
“周艺，你来概括一下本篇文章核心主旨。”
周艺猛地回神，慌慌张张站起身，视线慌乱地在课本、投影之间来回乱扫，半天憋不出一句完整回答：“……是写景的？”
“说得具体一点。”
她嘴唇反复开合，半点内容都说不出来，彻底卡壳。