话已经放出去了，压力给到了七班学生，也给到了李柏。
放学后，办公室里。
李柏把系统唤了出来："调整全班状态，给一个方案！"
系统提示："状态修复方案，教学点100点。当前教学点：10006。是否确认？"
"确认。"
系统提示："已扣除100教学点，当前教学点：9906。方案细则，执行要点四条："
系统提示："一，早读出声率不足六成，连续七天朗读训练，目标九成以上。"
系统提示："二，课堂专注度低于期末水平，每节课前五分钟知识点快问快答。"
系统提示："三，作业正确率回落明显，本周作业量减半，当日收当日批，错题面批。"
系统提示："四，第一次周测，平均分回到期末水平五分以内。"
系统提示："四项全部达成，判定状态恢复。"
李柏看了一下方案，也就那么回事儿，感觉这100教学点亏了。
第二天早读，李柏提前到了教室。
李柏站在讲台边上，手里夹着名单："《出师表》今天背不完的，放学留下来。"
"老师，昨天才开学！"
"昨天是昨天，今天是今天。"李柏说，"这是你们寒假作业背诵的篇目，没道理背不下来。"
底下一片哀嚎。哀嚎完了，读书声果然比昨天大了。
课前五分钟，他不讲新课，专挑上学期的知识点快问快答。
"《醉翁亭记》，'野芳发而幽香'，下一句？"
"佳木秀而繁阴！"
"不错，上学期的课没白上。"