“治好几个疑难病例，就觉得可以改变教育体系。”
“这是不严谨的。”
“基层模式再好，也有自己的天花板。”
“病例多，不代表教学水平高。”
“群众口碑好，也不等于具备全国推广资格。”
他说话时没有点林长生的名字。
可所有听过第三组讨论的人，都知道他在说谁。
韩笑坐在后排。
脸色一点点沉下去。
林长生则低头翻看主办方发下来的材料。
像是根本没有听见。
马致远说完，会场里响起零星掌声。
几名高校代表主动与他交换意见。
有人说道。
“马院长讲得很客观。”
“国家项目不能被个案带着走。”
“统一课程还是基础。”
“否则试点最后各做各的，无法验收。”
陈昭年坐在主席台侧后方。
手里的笔停了一下。
随后将这些发言一一记下。