“评分表不能只看最终处方，要把危险识别、问诊完整度、查体、能力边界和沟通记录分别列出。”
分管领导看着他。
“还有吗？”
“如果学员判断正确但主动转诊，不应该被扣成能力不足。”
陈昭年将文件合上。
“基层医生最重要的能力，不是把所有患者都留在自己手里。”
分管领导点了点头。
“按这个方向拟方案。”
陈昭年离开办公室后，没有去找钱守正。
他先回到试点办公室，把原来的评分表全部摊在桌面上。
那些被写得很漂亮的栏目被一项项划掉。
培训会场布置，论文格式，课题包装，宣传报道，汇报材料排版。
留下的只有患者、问诊、查体、风险、处置和复诊。
工作人员站在一旁，看着他重新制作表格。
“陈主任，马团队那边可能会有意见。”
“有意见就写进反馈。”
“如果他们要求保留课题分数呢？”
“中期评估已经保留过了。”
陈昭年没有抬头。
“这次是专项复核。”
“那专项复核的最终结果会影响总排名吗？”