“讲解的很好，非常细致，我没什么要补充的了。”
“不过我有一个小建议，在台上同学讲题的时候，台下同学讨论的声音要小一点，这样不会影响其他同学听课。”
“好，下一位。”
许诺文紧张地走上台，看到台下这么多同学同时看着她，小脸唰的就红了。
陆谦出声鼓励，“加油！就按照你的想法讲就行，我在后面给你兜底呢。”
这么一说，许诺文放松了不少，开始讲解这道题的思路，进入状态后，越讲越顺畅，还从出题者的角度讲解了一下。
不多时，讲完了。
陆谦依旧轻轻鼓掌，给予肯定。
“讲的很不错，遗传学是生物中的一大难点，但学透了其实也就那么一回事。”
“这道题大家可以记一下，可以时不时回忆一下。”
“刚才我说让你们在讲题的时候安静一下，做的很好，继续保持。”
“来下一位继续。”
不管大事小事，做到就有表扬，学生才能觉得自己是被认可的。
认可了，才会听话。
讲题依旧在继续，陆谦在旁边充当学生。
这些没做出的题，有的单纯的难，有的是思路很刁钻，但一点就透。
有的则是纯靠记忆碾压过去的，比如席文静的英文课文题。
没有深厚的英文功底是根本不能全部答对的。
……
没多久，这些题全部讲完了，学生讨论的都出了点汗。
“不错不错，讲的都很好。”