另一名老师说道：“这样才对。开放题不是让学生自由发挥，是让他自己搭建证据链。”
主持会议的教研室负责人把刚才几道题重新梳理了一遍。
“方向就按这个走。后续的历史知识一定要正常考察，卷面不会出现具体的未来时间，但材料必须足够支持学生做出判断。”
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