那时候家长跟他说“林老师，我家孩子自从上了你的课，回家居然主动写作业了”。
同样的话，不同的世界。
但那个感觉一模一样。
晚上七点，林宇回到了出租屋。
四十平米的单间，灶台上长了层油垢，洗衣机里一周前塞进去的衣服还没晾。
催债电话又来了。
他挂掉了三个，第四个接了。
“林先生，您在平台上的借款已经——”
“我知道，月底还。”
“您上个月也是这么说的。”
“这个月不一样。”
他挂了电话，拿起前身堆在床头柜上的教学考核通知单重新看了一遍。
考核方式：随机抽取一堂课进行录像评审，由教学督导组、院系领导、学生代表共同打分。
时间：周五上午。
评分标准：教学内容（30%）、教学方法（30%）、课堂互动（20%）、学生评价（20%）。
学生评价占了两成。
林宇把通知单放下，靠在床头想了一会儿。
今天那堂课是个意外。
系统激活、知识反馈，这些东西打了他一个措手不及。
但现在他得冷静下来想清楚几件事。
第一，系统的规则：必须是“真教”，学生必须“真懂”，灌输和念ppt无效。这意味着他必须拿出真本事备课，不能糊弄。