只是大部分时候，她不觉得自己有配合的必要。
问题不是她看不懂同龄人。
恰恰相反。
她看得太懂了。
一句话才说到开头，沈清寒便能猜到后面。
一个小朋友拿着自己最喜欢的玩具走过来，还没有开口，她就知道对方是想用玩具换取关系。
老师设计一场需要团队合作的游戏，其他人刚刚开始兴奋，她已经把流程、奖励和大概率出现的争执全部想完。
长时间和这样的同龄人待在一起，对沈清寒而言并不是什么轻松快乐的游戏。
更像是被迫坐在一群还不会算十以内加减法的人中间，反复听大家讨论一加一到底等于多少。
久而久之，那种并非刻意产生的智力碾压，便自然沉淀成了她眼睛里面的冷淡。
不是故意炫耀。
也不是非要证明自己比别人优秀。
她只是本能地觉得，大部分人太容易看懂，交流没有意义。
除非同龄人里面能够出现一个智商超过普通水平很多，甚至能够让她偶尔也猜不到下一步会做什么的人。
否则最后的结果，大概还是一样。
可这种要求是不是有点儿过分？
四五岁的孩子里面，找一个聪明的并不算难。
找一个远超同龄人的天才，也不是完全没有可能。
可要找一个连沈清寒都无法轻易看透，脑回路、学习能力和临场反应全部离谱到不像小孩子的存在，多少有些像是在幼儿园的沙池里面寻找一块能造火箭的材料。
正常情况下，确实很难。
可巧就巧在，沈清寒今天要去的那所幼儿园里面，正好有这么一位刚刚入学的天才儿童。