她起身站到陆星安边上，让哥哥姐姐重新坐好，不能影响他们上课。
宁宁站着听也听得很有意思，这个老师讲得还不错。
但过了一会儿，宁宁发现老师讲的有一个地方有漏洞。
她小声在陆星安耳边说了几句，陆星安琢磨了好一会儿才看出来。
班上的同学还没有发现，就连老师自己都没有反应过来。
陆星安举手，老师有些意外，点了他的名让他站起来说。
陆星安指出老师说得错漏的地方。
陆星安指出的问题有点超前了，要学过五六年级知识的学生才会有这种疑问。
他之所以能听懂宁宁说的，是因为两个孩子平日里一起玩的时候，宁宁有教过他。
而三年级老师在备课的时候，很自然就默认把超纲的知识点排除在外。
数学老师第一反应是，陆星安可能是不服刚才被批评，现在故意找茬？
这个地方要是有错，他没发现，难道其他老师也没发现吗？
“陆星安，你是不是对老师刚才批评你的话不服气，现在故意来扰乱课堂秩序？”
陆星安对老师说的话也不恼，他继续解释：“老师，如果是圆形，结果就不一样了。”
当老师听见陆星安口中说出“圆形”两个字时，立刻意识到了问题所在。
小学三年级是不需要去操心圆形的知识的，但陆星安既然提到了......
数学老师又仔细看了一眼教案，确认陆星安说的没错，是老师们少放了一个条件。
“嗯，陆星安同学指正得对，不过我们现在学的只是四边形，所以先不用考虑圆形的问题。
陆星安同学请坐下，做得很好！
看来你和盛益雪都很认真预习，你还超前自学到六年级的知识了。”
数学老师突然意识到，之前批评陆星安显得自己过于狭隘了。