尹月凌也仿佛得到了什麽提醒似的，看了张骆一眼。
当然，她没有像周恒宇一样向张骆投来幸灾乐祸的眼神。
当李妙妙发现所谓的学习小组，也只是由一个人上针对一个知识点做一个拆解式的分析、大约就15分钟以後，她大失所望。
就这样？
这能让张骆节省很多的学习时间？
李妙妙下意识地想要转头跟尹月凌对视一眼，寻求她的认同。
谁知道，尹月凌却一脸若有所思地看着正在上讲dna和rna区别的刘富强。
讲完以後，尹月凌甚至还在纸上做了笔记。
李妙妙感到匪夷所思。
她想了想，直接过去了，问尹月凌：「你觉得在这里还有收获吗？」
尹月凌点点头。
李妙妙难以置信：「难道刚才他讲的，你不会？」
正好讲到了尹月凌的盲点？
「那你收获在什麽地方？」李妙妙问。
尹月凌说：「你没发现，刘富强讲这些东西的思路，都是按照出题的逻辑在讲吗？他几乎每到一个点，都会点出出题的方式，以及可能存在的陷阱，他把这个知识点拆解得非常细。比如他刚才说的，细胞凋亡是由基因调控的，反过来讲，基因调控的细胞凋亡是程序性死亡，当题目中出现细胞凋亡的时候，就一定要判断清楚，它是否是程序性死亡，还是受到了其他因素的刺激而发生的非程序性死亡，陷阱往往就出现在这里。这些东西，说成知识点，我都知道，但是我确实没有以这种思路去思考过这些知识点，到考试的时候，如果不能保持精神的高度集中，可能就不知道在哪个陷阱踩坑了。」
李妙妙一愣。
她若有所思。
尹月凌所说的，恰恰也是她之前从来没有这麽想过的。
李妙妙又好奇地去问刘富强。
「富强，你一直都是这麽学的吗？会专门去拆解每一个知识点。」
刘富强摇头，「不，我是到了这里之後，受到他们的启发和影响，才开始这麽做的，尤其是大家每天讲题、讲知识点，都是遵循着这个方式，我是常常在拆解的时候，发现有的问题，我以为我搞懂了，其实并没有搞懂。」