粉笔末掉落，一个公式很快被书写好。
(2ax-10ay+5by-bx)
问题出完，同学们都呆住了，完全看不懂这个是什么。
但也不是完全看不懂，他们起码知道里面有2，10，5等几个数字，还有几个英文字母。
只是这些英文和数字的结合，是数学题吗？
“陆恒，把这道题解……”
李老师刚写完，回身想让陆恒来解。
只是他刚转身说话的时候，陆恒已经自顾自地上前，拿起粉笔，并在旁边列出了解法。
2ax-10ay+5by-bx=(2ax-10ay)-(bx-5by)……
陆恒毫无停顿地在解析，并在最后列出答案。
答：(x-5y)(2a-b）
咔—
看到准确答案的瞬间，李老师不小心把手里的粉笔捏断了。
台下的同学们却是迷茫地看来看去，不知道陆恒写的是什么。
但他们却知道陆恒应该是回答对了。
因为他们看到李老师露出了动画片里那种吃惊又激动的表情。
那样的表情，就像是一个沙漠里快要渴死的人，忽然见到了一片汪洋绿洲。
“对……解对了……”
李老师这时望着才到自己腰部的陆恒，不由喃喃出声，“天……天才……我……我教了一位天才……？学校里出了一位数学天才……？”
叮铃铃—
下课的铃声在这时响起，附近的教室里也响起了课桌与板凳挪动的声音，走廊内很快就充满小学生的欢声笑语。