这很不寻常，我是说，这个孩子，阿不思。”
她详细复述了刚才关于石墨和钻石以及物质内在构筑规则的讨论。
邓布利多安静地听着，双手交叉挡在身前。
“而且，”麦格教授继续说，眉头紧锁：“我注意到他的一些行为。
他在课堂上不再提出那些过于超前的问题，表现得像是一个专注于打好基础的优秀学生。
但我让家养小精灵留意了一下，发现他经常独自在城堡僻静处练习一些相当精妙的魔法，包括无声咒和极其精准的变形术。
那是远远超过他这个年龄该掌握的，甚至有些魔法比成年巫师的施展还要强大。
他和格兰芬多的莉莉·伊万斯在图书馆有学术交流，甚至向她传授过麻瓜的论文写作方法。
他对同学...表面上保持距离，但那个叫埃弗里·卡斯伯特的孩子似乎开始追随他，而他对此表现出的是一种有条件的接纳和引导，并不是单纯的利用。”
邓布利多微微颔首：“是的，米勒娃，我也注意到了这些。”
麦格教授看向他：“你知道？当然，你怎么会不知道。”
“这座城堡，”邓布利多微笑着说，目光扫过周围那些看似沉睡的肖像：“充满了眼睛和耳朵。
而且，我对年轻的布莱克先生，确实抱有特别的关注。
从他入学那天，分院帽就向我传递了一些有趣的讯息。
它说他，望向星空的目光超越了世俗的纷争，但又坚定地选择了斯莱特林的道路。”
他顿了顿，声音变得平缓而充满洞察力：“他和他的哥哥小天狼星是不同的。
小天狼星的叛逆是火焰，炽热、明亮、直接。
而雷古勒斯，他表面平静，内里却可能蕴含着复杂的心思和未知的想法。
他对知识的渴求是真实的，对力量的追求也是明确的，但他似乎有一种自己的衡量标准和行为逻辑。”
“这正是我担心的！”麦格教授说：“他有天赋，有想法，懂得隐藏和计算，如果他被那些黑暗的理念吸引...”
“我们无法替学生选择道路，米勒娃。”邓布利多的声音温和却有力：“我们只能提供知识，树立榜样，并在必要时给予引导和纠正。