她种她的植物，教她的课，在学生需要时递一杯热茶，或者听他们抱怨十分钟。
有些孩子会在多年後写信回来，说，教授，您当年说的话，对我帮助很大。
那就够了。
她知道阿不思的想法，她接受，但不完全接受，她有自己的方式。
......
晚餐後雷古勒斯去图书馆。
埃弗里和亚历克斯跟在他身後，两人都没说话，步伐却出奇一致。
雷古勒斯眉梢微动，上学期这俩家夥硬着头皮陪他去过几次图书馆，後来就再也没主动跟来过。
他知道，埃弗里现在想跟着，是因为天文塔之後，他觉得『我们是一起的』这个概念突然变得具体。
一起经历过那种事，再各做各的就显得生分。
去图书馆也不单纯为了学习，更像是确认这个小团体还在运转，确认自己还是其中的一部分。
埃弗里可能说不清这种感觉，但行动上已经跟着走了。
亚历克斯也差不多，可能那种被保护的记忆太深刻，所以转换成了一种笨拙的归属感。
雷古勒斯没阻止，想学习总是好事，不管动机是什麽。
只要坐在书桌前，翻开书，时间就不会白费。
他身边可以有傲慢的人，虚伪的人，懦弱的人，自私的人，阴险的人，狠毒的人，强大或弱小的人。
但不能有文盲，这是底线。
三人找了靠窗的长桌坐下。
雷古勒斯抽出昨天没看完的《魔杖材料学导论》，埃弗里抓了本《中世纪巫师决斗史》。
亚历克斯犹豫半天，选了本《常见魔法生物饲养指南》。
开头二十分钟还算安静，只有翻页声和羽毛笔划过羊皮纸的沙沙声。