看看长势，看看恢复情况，顺带输送些自然魔力。
教授说了，回馈，给出去的东西，树会记着。
那没什麽说的，给。
他想看看，如果持续输送自然魔力，打人柳会不会长成他的形状。
现在它只是认他，碰到他不打。
但如果自然魔力渗得够深，树的回路里全是他的痕迹，等它恢复力气了，碰到别人还是照抽，碰到他，也许会帮他抽人？
斯普劳特教授对他频繁出现在温室附近很欢迎。
在她看来，这个小布莱克终於开始对植物本身产生兴趣了。
教授心里清楚，他对魔法植物本身没有喜爱，他在意的是魔法植物所代表的魔法，那些可以被提取，被复刻，被转化的东西。
至於植物的生命，他不在意。
这让她既欣赏他的天赋，又隐隐有些担忧。
但现在不一样了，这孩子会主动来给一株打人柳输送魔力，会蹲在旁边观察新芽的生长速度，还会问如果灌太多会不会反而影响它自己的循环。
教授觉得自己那天说的话起了作用。
回馈，连接，给予，这些道理他听进去了，正在用自己的方式实践。
她很欣慰，这当然是在学习怎麽养护魔法植物，当然是在朝着她一直希望的方向走。
她看雷古勒斯的眼神越来越温和。
雷古勒斯知道教授在想什麽，他没打算纠正。
他确实在养护这棵树，也确实在观察它的生长，顺便也在想怎麽让它变成预设阵地的一部分。
这两件事不矛盾，甚至可以说，它们相辅相成。
沿着石板路往四号温室走，离温室还有二十多米，他脚步停下了。
风从四号温室方向吹过来，带着一股浓郁到几乎能看见颜色的味道。