“没事，看吧！”赵长宇笑着把教案本递了过去。
党明霞接过去，翻到开头看了看，皱着眉头问道：“这不是初三的内容吧？”
“高一的！”赵长宇说道：“这是《发散思维》高一部分的内容！”
“我说呢！这里这几道题我都不会呢！”
赵长宇惊讶的看了她一眼，现在的师专出来的老师知识都卡的这么死吗？高一的知识都不教一下的？
“你真厉害！高中的数学你都能教吧？”
“还行！”赵长宇笑了笑，接过了教案本。
“那个，赵老师您上个学期教的初一吧？”党明霞犹豫着问道。
“对！”
“您的教案本能不能给我看看？初一的！”
赵长宇想了一下，打开抽屉，拿出了两个教案本。本来他还以为这个学期还教初一呢，所以初一的教案早就准备好了。
党明霞高兴地接了过去，回到自己的座位，迫不及待地打开看了起来。
其他几个女教师看到也都围了过去，纷纷抻着脖子看着赵长宇的教案本。
“哎呀！好详细呀！每节课讲哪些知识点，出哪些练习题，甚至怎么讲都写得这么清楚。”
“是啊！赵老师不愧是能写书的，这教案写得就比咱们强百倍！”
几个女老师看着赵长宇的教案本，都忍不住夸了起来。
“赵老师，我用你的教案教学可以吗？”党明霞满脸期冀地看着赵长宇问道。
“可以啊！你们事先把教案吃透，上课很轻松的！”赵长宇说道。
“我们也可以吗？“其他几个女老师纷纷开口问道。
“当然！”赵长宇大方的点点头。
“谢谢赵老师！”几个女老师欢呼一声，纷纷回去拿本子和笔，围过来抄起了教案。