然而并不是她想的那样，王成阳妈妈说：“王成阳从小在家一直是他奶奶带着，奶奶没什么文化，一个纯纯粹粹的农村老太太，方言特别重，所以孩子方言较重，您刚才也听到了。
我以前没去过他的课堂没发现，今天通过他和老师还有另一个小朋友的对比才发现，太难听了，在家里我们一直纠正过，可没想到他的差距这么大，您看能不能加大力度纠正他一下！”
家长也察觉到了陈秀芳在课上已经有意规范王成阳的语言了，觉得这老师能抓住孩子的问题点，出去和另外一个学生家长交流了感受后特意进来委托。
陈秀芳微笑着点点头，“没问题，我会注意纠正的。成阳妈妈冒昧问一句，您什么学历？”
家长被问的突然，还是如实回答：“我大专毕业。”
陈秀芳说：“那您上过初中和高中，学了六年英语，英语老师一定说过学习英语要有语言环境才更有利语言的学习吧？”
不仅王成阳妈妈，另一位家长和江平也都跟着点头。
见大家认可，陈秀芳接着说：“咱们学习汉语也是这样，方言就是习惯问题，这种习惯是您婆婆给孩子造成的，另外我听您说话口心里也有河南味儿，对吗？”
“您耳朵怎么这么灵呢，我们确实是河南人。”
“自己听不出来，别人一听还是有差别的。”陈秀芳帮她分析：“您现在在城里生活，平时在家家庭成员东西也都要跟孩子说普通话，给他营造一个说普通话的环境，这样孩子才能形成习惯，要不然孩子回家和你们说家乡方言，除了家门还需要说普通话，变来变去的，多考验人？”
王成阳妈妈听后恍然大悟，“原来是这样，我还真没注意这个。陈老师您说得太对了，这样我回去我就让我们全家都说普通话。”
另一位家长听了，提示说，“你和孩子爸还可以，但你婆婆都说了一辈子方言了，能改过来吗？”
“可是呢，有点费劲。”王成阳妈妈也很犯愁。
“我觉得改是不好改的……有些话我不便说，您回去和家人商量个办法吧，反正总体方针是孩子生活环境里的人最好都说普通话。”
只能点到为止了，总不能让陈秀芳说出把她婆婆赶回乡下的话吧！
陈秀芳接着说：“孩子还小，纠正起来也快。在课堂上我会多提醒他，平时他回答问题我也会引导他用标准的普通话表达。”
王成阳妈妈理解了陈秀芳话里的意思，感激地说：“陈老师，太感谢您了，把孩子交给您我更放心了。”
“没事，不用客气，有什么话您们尽管说！”陈秀芳和蔼地看了看另外一位家长，“我们共同的目标都是把孩子教育好，你们有什么想法随时和我沟通，我才能更了解学生，才能对症下药。”
另一位家长也笑着点头，“陈老师，您想得真周到，我们肯定全力配合。”
“那就太好了，咱们上课吧！”
江平看有两位家长陪同上课，她起不了什么作用，打了个招呼就离开了。