刘伯温道：“刚才主公说有一批学生，念过高中之后，就可以进入基层任职，那这些学生中，如果有能力出众者，只是当时在您说的那场决定命运的，高中升入大学的考试中没有取得理想的成绩，进入大学堂。”
“那么他还有机会更近一步吗？”
陈解道：“当然有，就算到了地方，他们也可以继续参加考试，更进一步。”
陈解道：“而且这些经过基层锻炼的人，思想往往也会更加成熟。”
陈解说到这里继续道：“所以他们可以参加工作后的成年考试，考试内容也全部改成政务相关的，如果有才能就可以提拔进县里担任吏员。”
“如果他们吏员也当得不错，这时候干满三年，还可以给他一个机会，进行考试，如果考中，就可以直接担任官员，从而进入官员体系。”
听了陈解的话，刘伯温点头道：“如此甚好，如此倒不会埋没人才。”
“可是陛下，如果按照你说的，普及九年义务教育，那小学堂，初中两个学堂，每年花费可是海量的，学校的建造，先不说，光老师这一块就需要多少银钱来给他们开薪资啊！”
“更何况陛下还说要管这些学生一顿午饭，这更是一笔天文数字，陛下这您考虑过吗？”
陈解听了这话看看刘伯温道：“伯温啊，十年树木，百年育人，一个国家的未来就在这些孩子的手中，现在在他们身上花点钱，未来他们会十倍，百倍的回报出来的。”
刘伯温道：“那陛下，这笔钱是地方出，还是国库直接出呢？”
陈解听了这话道：“国库直接划拨，我知道地方那些官员的作风，这笔钱要是地方出，地方肯定会想一切的办法把钱扣下来，一问就是地方有苦衷。所以就不给他们留苦衷了。”
“你们礼部，派遣官员，以县为基本单位驻扎，城里县教育司，专管朝廷划拨的这笔钱，专款专用，决不允许挪用。”
陈解说到这里，道：“这样应该可以保证这笔钱一定用在孩子身上。”
刘伯温听了这话道：“陛下，国之刚立，这用钱的地方实在是太多了，如果您把这笔钱用在教育上，其他大人会不会有什么想法啊？”
陈解听了这话道：“再穷不能穷孩子，再苦不能苦教育，我都能忍住这么多年不对外扩张，他们为何不能忍了这短短的资金短缺。”
陈解这话说完，看向了刘伯温道：“你放心去做，不管哪里除了问题，你只管找我即可，所有事情，我一力承担。”
听了陈解这话，刘伯温心中一下有了底，看着陈解道：“那陛下，老臣就知道该如何去做了。”
陈解与刘伯温一方教育改革，直接把九年义务教育，与中考，高考两个最为强大的措施，进行了确定，这也确定了整个王朝选材的基本制度。
这一点已经给这个国家培养出了足够可用的人才，其实参加过九年义务教育之后，这个人稍微培养一下，就足够充当朝廷的小吏了，而高中与大学毕业生，则完全可以担任官员职位。
至于想要继续往上升，那就需要他们付出更多的努力了。