短短一段话，把流行病学史和典型的临床表现都有讲到，思路清晰，诊断逻辑严密，主次分明、重点突出。
若不是她人在急诊，陈忠几乎要怀疑她是他们传染科的医生了。
听完这段话的陈忠不说已经能百分百相信这人就是登革热，至少也不再觉得这是急诊科在为了乱塞病人胡说八道。
陈忠点了点头，由衷地夸奖道，“你对登革热很了解嘛，是有做这方面的科研吗？”
听见这话的王明忍不住笑出声，他拍了拍姜莱的肩膀，“小姜同学，陈主任问你有做这方面的科研吗？要不然怎么会对这个这么了解。”
“老师你就别取笑我了，我就一实习生，大方向都还没定，上哪去做临床的科研。”姜莱挠挠头，向陈主任解释自己还是个学生身份。
陈忠有些意外，但又觉得果然这样，急诊医生哪里能记得大三某节专业课上，传染病老师一嘴带过的知识点内容。
也就只有这种刚离开学校没多久的学生，才能记得清楚。
不过这学生的成绩一定好得不得了，要知道他当年上学的时候都是考完就忘，现在的孩子们应试水平更是高超，都已经实习了还能记得这么清楚的可不得是超级学霸吗。
“病人在哪儿，我去看看？”说完这话，陈忠继续追问道，“你们给他做了什么处理？”
王明要留下来继续接诊门外排成长龙的病人，姜莱起身带着陈忠主任往隔离病房去。
边走，姜莱边向陈主任汇报道，“我们把他安排在了隔离病房，门窗都注意关严实了。他现在没有什么脱水症状，便让他口服补液为主，还没有给他建立静脉通道，给他开了对乙酰氨基酚来解热镇痛，检查方面，给他开了血常规、超敏c反应蛋白、肝肾功能、凝血功能，没有做登革热ns1抗原检测，这个急诊做不了，得转去感染科做。”
姜莱的这番话可是完全踩到陈忠的心坎里去了。
处理方式非常专业，他们科随便拉几个年轻医生，让他们来处理这个病，都不一定有她这般面面俱到。
甚至她还知道登革热患者易有出血倾向，能避免扎针就不要扎针。
对登革热这么了解，那一定是传染病学的很好的学生吧，传染病学的这么好，一定是对他们传染科感兴趣吧。
想到姜莱是个还没定方向的实习生，陈忠觉得自己发现了一个对他们传染科感兴趣的好苗子。
这年头对传染科感兴趣的学生可不多了，大家都觉得传染科很脏很危险，都不愿意干，这样的好学生可是少见呐。
想到这，陈忠笑吟吟地看了眼姜莱的胸牌，声音里满是慈祥，“小同学叫姜莱，嗯，姜莱将来，好名字，小姜同学传染病考试考了多少分啊。”
“期末卷面分应该是100。”姜莱回忆着自己去年的期末成绩，没考满分的科目她都记得很清楚，印象里没有传染病学，那期末应该就是满分了。
陈忠：！！！！满分！！！