杜林更关心这个话题，各种打听了解，甚至问：“你觉得你的人格和才能的形成，和学校的环境有没有很大关系？”
杨景行点头：“肯定有关系……孩子的成长受家长和老师的影响，林姐肯定是很优秀的家长。”
杜林惭愧：“太忙了，一个月能见几面……”
杨景行把杜林送去和助手会合后，两人之间的再见也朋友化地简单了。
赶到学校已经两点半过，杨景行直奔排演中心，请老师开门换桶装水什么的，像是个勤务员。
随后最先赶到的是两女一男三个团员，都是第二小提琴组的。互相打打招呼，废话几句后，一个女生突然笑：“杨景行，能不能来一段？”
杨景行很大方：“我正准备热身，没想好弹什么。”
另一个女生建议：“莫扎特奏鸣曲，随便来一首。”
发起的女生强烈一些：“就弹你自己的。”
杨景行说：“莫扎特吧，效果好。”
男生建议：“5打头的。”
杨景行点头：“533吧，熟悉一些。”
三个同学围在键盘后面，看着杨景行从第一乐章开始弹。
等杨景行弹了几个小节后，两个女生合坐在了旁边的椅子上，男生还是站着，三个人都拿出了对同行的尊重神情。
杨景行弹得也认真，又来了同学后他也没分散注意力。新来的同学也懂规矩，轻手轻脚走过来，不说什么站在一旁加入观众行列。
第一乐章活泼的快板让大家眉头舒展，而响亮有力度的结尾也很受欢迎，虽然加上后来的两个一共才五个听众，但是彼此带动还是有一些巴掌声。
杨景行看看两个女听众，还笑了笑。
发起的女生笑容回应，而点名莫扎特的那个则催促：“继续，还有十几分钟才到。”
杨景行还真继续，而第二乐章又是另一种感觉，几个听众很快就换上了形色各异的表情。
还有十分钟就到三点了，准备点名的管理老师已经到了，虽然他也加入了听众行列，但是乐手们似乎都感受到了旷课的威力，陆续赶到，纷纷投入莫扎特的晚期作品魅力之中。
喻昕婷和王宇晨有说有笑进门，可能是职业性的敏感让她们被排演厅里浓烈的音乐氛围震慑，都陡然住嘴，换上了艺术家的面孔。