“象儿，你不是总想知道,谁写出的《三字经》吗？人可就在你面前了。”
李象眼睛一亮，对着柴令武叉手：“伯父大才,想来应该有更适宜幼童之书吧？”
李承乾咦了一声：“象儿这想法不错啊！表兄，说个故事来听听吧！”
柴令武对这两个娃儿有好感，自然不会拒绝。
华夏的故事不保险，谁知道会不会在某本古籍里发现原型？
要知道，后世的考古，总是不断刷新人们的认知啊！
也就老伊与老安的故事保险一些。
“……一只母鸭坐在窠里，她得把她的几个小鸭都孵出来……”
老安的笔力没得说，细致入微、形象生动，要不是靠着泥石流系统，柴令武很难完整地复述出来。
丑小鸭因为自身的形象，屡屡受到小鸭子、小鸡的欺负，甚至连母鸭都嫌弃它，柴令武绘声绘色的朗读，让李厥与李象都瞪大了眼睛，一副忿忿不平的模样。
听到丑小鸭恢复了得白天鹅身，李厥笑嘻嘻地击掌：“好！”
一岁多的娃儿，能听懂《丑小鸭》，智力发育是相当不错的。
李承乾抱着李厥，让他横坐在自己腿上：“嗯，这个故事，是告诉我们,无论如何不要放弃，坚持就有希望。”
李象叹了口气，似乎为阿耶的幼稚而苦恼：“阿耶，这个故事，是告诉我们，耶娘的身份最重要。如果不是天鹅的卵，它就一辈子是丑小鸭吧。”
柴令武在一旁只是笑。
李承乾父子的解读，都没有错，是常见的两种解读。
李承乾的解读，是第一阶段，通用版。
李象的解读，则是超出他年龄阶段的深刻解读，隐隐有些黑暗向。
解读这东西，就像鲁大师明明是混字数的枣树，别人能从中解读出几百个字的、洋洋洒洒的文章，真没谁了。
估计鲁大师出棺材板里爬出来，考枣树的解读，也只能负分滚粗。
李承乾被李象嫌弃，并不觉得懊恼，反而笑呵呵的：“象儿比我聪慧。表兄，庸才易得，良才难觅，不想收个徒弟？”