“想。”
听到老师的话，孩子们毫不犹豫地答应道。
“对啊，丑小鸭可不只是一只，还有好多的丑小鸭呢，他们依然在奋斗，需要我们去保护。”
听到老师的话，孩子们止住了哭声。
有个小朋友问道：“那，这些丑小鸭也会被坏人吃掉吗？”
所有人都紧张地看着老师。
“呜呜呜，我不想丑小鸭再被吃掉了。”
“老师，有没有办法可以保护这些丑小鸭。”
“对，我们可以给动物保护协会筹集善款。”
……
随着孩子们七嘴八舌的议论，他们渐渐也从丑小鸭被吃掉的悲伤中脱离了出来，开始把注意力放在了如何保护这些丑小鸭的上面。
老师也是循循诱导说道：”其实啊，这个丑小鸭不仅代表着它自己，还有很多稀有的保护动物，有的人为了他们的牙齿，有的人为了他们身上的皮毛，好多小动物都被杀害了……“
在老师们的引导之下，孩子们逐渐从保护丑小鸭，延伸到了如何保护其他的小动物，最终深化成了如何保护地球母亲。
最后，老师认真说道：”孩子们，所以我们要努力的保护那些丑小鸭，保护那些可爱的动物们，从我们自身做起，我们现在要好好读书，长大了才能够保护地球，保护我们的家园，大家说对不对？”
“好！”孩子们激动地回应道。
这种情况，出现在津海市无数的学校里面。
此时此刻，孩子们都是捏紧了拳头，眼神里带着坚定。
他们下定决心，为了丑小鸭，一定要好好地努力。
看到了孩子们脸上坚定的表情，老师们这才长出了一口气，擦了擦脸上的汗水。
还好，终于将这些孩子们忽悠过去了。
很快，老师们就将这个过程发到了网上。