最后只是在旁边留了一句话：可以多尝试一下新的事物吗？
隔着不同的时空线，凭借着作业本上的些许痕迹，林启都能感觉到这位老师的纠结。
“芊芊，你不觉得你这样答题是有些问题的吗？”
林启指了指这个题目。
小芊将头探过来，看了看题，又看了看林启的脸。
小眉毛一皱，嘴巴微动，似乎是想立刻反驳什么。
但似乎又考虑到是自己最崇拜的哥哥说有问题。
再次把头凑了过去，仔细想了十多秒。
最后才缓缓转过头，茫然地看着林启：
“老师没有给我打x啊。”
看到这个反应，林启知道了，小芊应该不是故意的。
而是她已经形成了这种答题的思维模式了。
语文老师的精力是有限的，不可能照顾得到班上的每个同学。
加上小芊没有条件去上补习班，学习上得到的反馈太少。
“老师不是在旁边批注了一行字吗？”林启反问着。
“可我..不会用新事物...”
小芊说这句话的时候有些不好意思。
林启将例句和小芊仿写的句子各自读了一遍。
“你看，这两句话的意思太相近了，达不到训练语文思维的效果，不是吗？”
『哈哈哈，我弟弟也是这样，笑死。』
『太真实了吧，这集我好像在哪看过。』